已知sn为等差数列{an}的前n项和S6=51a5=13求数列an 的通向公式？

解答分析：
等差数列前n项和Sn = n*a1 + n(n-1)/2 *d           等差数列an = a1+(n-1)d 阅读剩余部分 –

已知A（-1,2），B（0，-2），且2|向量AD|=3|向量BD|，若点D在线段AB上，求点D的坐标？
阅读剩余部分 –

两个正方体骰子的六个面上分别有1,2,3,4,5,6个数，任意郑出两个骰子，朝上的面的两个数的积是单数甲获胜，积是双数乙获胜。
（1）积是单数的可能性是多少？积是双数的可能性是多少？（2）这个游戏规则公平吗？为什么？
解析： 阅读剩余部分 –

高中数学必修一平面解析几何初步教学分析教案

目标定位：

1．解析几何把代数的知识和方法系统地用于研究几何图形的性质，数形结合的思想方法使代数、几何获得了前所未有的进展，也为微积分的发明奠定了基础． 阅读剩余部分 –

求经过圆x2+2x+y2=0的圆心C，且与直线x+y=0垂直的直线方程？

解： 阅读剩余部分 –

若方程（2m2+m-3）x+（m2-m）y-4m+1=0表示一条直线，则实数m的取值范围？
解析：本题目考确定直线位置的几何要素．Ax+By+C=0表示直线的条件是A、B不同时为0，则由2m2+m-3与m2-m同时为0，求出2m2+m-3与m2-m不同时为0时m的取值范围． 阅读剩余部分 –

目标定位：

1．函数是“通过建立数学模型来刻画与研究世界”的典范，也是学习数学和研究数学的范例．学习“函数概念与基本初等函数I”（下面简称“函数” ）这一章，从观念上认识“函数” ，它是“语言、工具、应用”．它挑起了“万水千山”（整个高中数学），贯通了数学世界，迎接着广泛的实际问题．认识函数，就是认识它是解决许多实际问题的基本模型；认识函数，在于研究它的性质；认识函数，应明了它的根本价值在于应用，并揭示了它的“生长性”即如许许多多对数据都统一于一个函数式． 阅读剩余部分 –

高中数学高一必修一第1章集合教学分析教案

　     　目标定位：
1．集合是语境的要素．集合语言是近现代数学的基础，利用它可以简洁、准确地表述数学．因此，“集合”内容就成为高中数学学习的起始内容，也是整个高中数学、大学数学乃至现代数学内容表述的基本语境．学习“集合”这一章，需从观念上把握六个字: 语言，工具，渐进．要求学习者认识到集合语言是数学语言的基本构成，并能运用集合语言来简洁地描述问题．当然，熟练地运用集合语言来揭示许多问题有一个理解与掌握的过程． 阅读剩余部分 –

1．过点P(－2,m)和Q(m,4)的直线斜率等于1，那么m的值等于____________
2．过点(-3, 0)和点(-4,)的倾斜角是____________
4．若两直线a,b的倾斜角分别为，则下列四个命题中正确的是_____
（1） 若, 则两直线斜率k1< k2 　（2）若,则两直线斜率k1= k2
（3）若两直线斜率k1< k2, 则
（4）若两直线斜率k1= k2, 则 阅读剩余部分 –