1. 同号两数相加，取相同的符号,并把绝对值相加。2.异号两数相加，绝对值相等时，和为零；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；3.一个数同零相加仍得这个数。

细心的同学可以发现，法则1、2的符号判断很简单，法则3小学学过，所以重点就在绝对值的运算。 阅读剩余部分 –

华罗庚生平简介：

华罗庚（1910年11月12日—1985年6月12日）[2] ，数学大师，汉族，江苏太湖西北金坛县城镇人。

他为中国数学的发展作出了巨大的贡献，他还是多复变函数论的创立者。

丘成桐说过，几十年来，多复变函数论的专家正是沿着华罗庚开创的道路走的。 阅读剩余部分 –

华罗庚的优选法与统筹法（华氏双法）：今天我们所学“烙饼”问题属于解决问题策略，它所呈现的是优化问题。

优化问题是人们经常要遇到的问题，例如，我们出门旅行就要考虑选择怎样的路线和交通工具，才能使旅行所需费用最少或者所花的时间最短；又如著名的邮递员送信最短路线问题。在经济建设、工农业生产、交通运输、军事国防等各行各业都会面临优化的问题。 阅读剩余部分 –

2021年5月26日，2021年度软科世界一流学科排名公布。数学学科排名方面，来自法国的巴黎萨克雷大学排名第一，美国的普林斯顿大学屈排名第二，法国的索邦大学排名第三。前三名与去年没有变化。第四到十名分别为：剑桥大学(英国)、牛津大学(英国)、斯坦福大学(美国)、麻省理工学院(美国)、纽约大学(美国)、苏黎世联邦理工学院(瑞士)、德克萨斯大学奥斯汀分校(美国)。前五名大学中，美国仅有一所，这个种情况在这个排名中，是及其罕见的。不过前十总体格局还是美国优势占据其中五所，法国、英国分别占据两所，瑞士一所。 阅读剩余部分 –

欧拉的故事：瑞士数学家列昂纳德·欧拉（1707-1783）在其一生中，为人类作出了卓越的贡献，留下了886篇论文和著作，几乎在数学的每个部门都留下了他的足迹。

“聪明来自劳动，天才出于勤奋”，智慧的金花不会为懒汉开放。1735年，当欧拉还只有28岁时，就瞎了一只眼睛。1766年，另外一只眼睛也瞎了，但是他仍然以高度的毅力坚韧不拔地从事数学研究。他的研究工作是大量和杰出的。晚年，他口述其发现，让别人把它笔录下来，为人类文明史谱写了许多光辉的篇章。

在欧拉的886种著作中，属于他生前发表的有530本书和论文，其中有不少是教科书。 阅读剩余部分 –

华罗庚的一生：华罗庚，1910年11月12日出生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。他幼时爱动脑筋，因思考问题过于专心常被同伴们戏称为“罗呆子”。

他进入金坛县立初中后，其数学才能被老师王维克发现，并尽心尽力予以培养。

初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因拿不出学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。 阅读剩余部分 –

奇怪的算式：这天，侦探员汤姆要到数学教授杰克家去做客，是为了了解关于昨天一宗银行抢劫案的事情。

汤姆在约定的时间到了杰克家的大门口，当他正准备按门铃时，他发现大门是半掩着的，便走进了教授的家中。 阅读剩余部分 –

数独的由来：“数独”(日语是すうどく，英文为Sudoku)“数独”（sudoku）一词来自日语，意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。概括来说，它就是一种填数字游戏。也可以理解为每个数字在某行、某列或某个九宫格中是独一无二的。

但这一概念最初并非来自日本，而是源自拉丁方块，它是十八世纪的瑞士数学家欧拉发明的。出生于1707年的欧拉被誉为有史以来最伟大的数学家之一。

欧拉从小就是一个数学天才，大学时他在神学院里攻读古希伯来文，但却连续13次获得巴黎科学院的科学竞赛的大奖。 阅读剩余部分 –

韩信的故事——走马分油

韩信是汉代的大将，小时候便爱动脑筋，聪明过人。

传说有一天，街上的两个卖油人正在争吵不休。路过这里的韩信，出于好奇，呆呆地看着。他终于明白，原来这两个人合伙卖油，因意见不合，准备把油桶里还剩下的十斤油平分后各奔东西，又为了分油不均而争执不下。

韩信仔细端详着，他们手头没有秤，除了油桶，他们只有一个能装3斤的油葫芦和一个能装7斤的瓦罐。他们用油桶倒来倒去，双方总不满意，因而吵嚷起来。 阅读剩余部分 –

数学比喻：许多名人喜欢用数学比喻，往往出语幽默、灰谐，好比深山闻钟，记人记忆久远。

古希腊哲学家芝诺号称”悖论之父”，他有四个数学悖论一直传到今天。他曾讲过一句名言：”大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习”。

人民教育家陶行知先生曾经说，他有八位好朋友做帮手，使他少犯错误，甚至可以不犯错误。他编了一首歌，读起来非常动听： 我有八位好朋友，肯把万事指导我。 你若想问真姓名，名字不同都姓何。 何事、何故、何人、何如、何时、何来、何去，好像弟弟与哥哥。 阅读剩余部分 –