早晨一早起来，急着看看博客上有没有问题，这个博客的意义就算就在这里吧，能帮助更多的人就已经很开心了。班级的孩子们也一天天长大了，有时候也会感到自己有点累，有些不理解，下午上了赵同学、曾同学发呆忍不住发火了，一个优秀的教师应该在课堂上带到学生而不是要求学生，还是不过至少能给别人的未来指一个方向也心安，有人问我，孩子也不是自己的，为什么需要这么用心管理，未来只为一句问心无愧吧，希望自己和自己的网站能帮助更多人。

附自己最喜欢的一首诗：

江城子·密州出猎

甲乙两人做游戏，游戏的规则是：两人轮流从1（1必须报）开始连续报数，每人一次最少要报一个数，最多可以连续报7个数（如，一个人先报数“1，2”，则下一个人可以有“3”， “3，4”，…，“3，4，5，6，7，8，9”等七种报数方法），谁抢先报到“100”则谁获胜.如果从甲开始，则甲要想必胜，第一次报的数应该是  （   ）

解析：甲先报1，2，3，4，然后不管乙报几个数，甲只需要每次报的数的个数与乙的个数

和为8（显然这可以做到），因为100－4＝96＝8×12 ，于是12轮过后，甲获胜．

故此题答案为1，2，3，4。 阅读剩余部分 –

1、首先要狠狠地表扬卢同学，在昨天的劳动中出来大力。

2、和早读迟到的同学进行交流

3、对班级卫生问题进行要求，带头值日

4、鼓励陶同学、段同学

筝形是指有一条对角线所在直线为对称轴的四边形，与菱形定义相对应。

性质编辑
1.轴对称。对称轴为筝形不相等的一对角的对角线所在直线。
2.有一组对角相等。为方便讨论，不妨把这组对角称为“等角”
3.有两组邻边分别相等。
4.一条对角线所在的直线垂直平分另一条对角线
5.筝形的面积公式：
①S=mn/2，其中m、n是两条对角线长。
②S=absinA，其中a、b是筝形的一组对边，A是筝形的等角。
③S=(a^2sinB+b^2sinC)/2，其中B、C为筝形不相等的一组对角。 阅读剩余部分 –

所谓三角函数诱导公式，就是将角n·(π/2)±α的三角函数转化为角α的三角函数。
公式一： 设α为任意角，终边相同的角的同一三角函数的值相等：
sin（2kπ+α）=sinα k∈z
cos（2kπ+α）=cosα k∈z
tan（2kπ+α）=tanα k∈z
cot（2kπ+α）=cotα k∈z 阅读剩余部分 –

判断题：1的倒数是1，0没有倒数。

考点：倒数的认识。

分析：根据倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。由此解答。

解答：根据分析：1×1=1，0×0=0，所以1的倒数是1，0没有倒数。此说法正确。

故答案为：正确。

点评：此题考查的目的是使学生理解掌握倒数的意义，明确：1的倒数是1，0没有倒数。

在中国，船长都必须是大学专科学历，大学一般22岁毕业；要上船做水手2年才可以考三副，考三副需要花1年，考上三副后需要实习2年才能转正式三副，正式三副需要实习2年后，可以花1年考二副，考上后要再实习2年才可以转为正式二副，正式二副要再实习2年，并花1年时间考大副，坐上大副，这时年龄为22+2+1+2+2+1+2+2+1=35岁；船长需要有丙类适任证书，考试至少要1年，且大副期间职业资历至少要4年，也就是坐上船长的年龄至少是35+1+4=40岁；通过题目看出 阅读剩余部分 –

 思维导图注重开发人的左、右脑，运用线条、符号、词汇和图像，把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图，它绘制起来非常简单，而且十分有趣！它可以帮助整理自己的思维，提高记忆力和学习效率。首先准备六色彩色的荧光笔和一张大白纸，选一门课打开课本，从白纸的中心开始画，用一幅图像或图画表示学习内容主题，然后，以此为中心向外发散，以下级标题或主章节的标题为主干，再以此向外延伸第二级、第三级。以此类推，用线条和图形连起来。

　　每一章用一种颜色的笔画，不同的颜色容易区分而变得色彩丰富，每条线上或图形里注明一个关键词，表明每一章、每一节都有哪些概念、重要的知识点、例题等，仔细梳理出来填在图形里，尽量用美丽的曲线连接，不要使用直线连接。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，符合自然，更能在你的大脑里形成一个视觉图像。

画思维导图能使你明白这一主题的难点在哪里，这个主题与其他主题是在什么地方产生联系的，将已知的知识融汇贯通，以及这个知识点与其他部分的相关性；再将疑惑及混乱部分摘抄出来，整理出问题列表，集中精力复习重点、难点，彻底搞明白，用画思维导图的方法复习，思路条理清晰，将所学的知识串起来，一本书变成了一幅“树图”，合起书本，大脑呈现出“树图”的脑像图，树干、树枝、树叶上的关键词就会跃出来，让你产生联想，记忆准确，即省时又省力，学习效率非常高。

1、对班级早读午自习有情况的同学进行处理。

2、对部分忘了穿校服的同学进行叮嘱，对早操没跑操的同学进行教育，让学生做好自我监督。

3、对学生进行未来的进行规划，要求同学对自己的未来负责。

1-2+3-4+5-6+....+2003-2004+2005-2006=（1-2）+（3-4）+……+（2005-2006）

=（-1）*1003
=-1003
本题属于初一数学一个经典题目，要点是用加法的结合率把两个数一组，2006个数1003组，每组和为-1.