最高的与最矮的

　班上有64位同学，身高都有一些微小差异。让他们排成8行8列的方阵。如果从每一行8位同学中挑出一位最高的，那么在挑出的8位同学中一定有一位最矮的同学A。让这些同学回到各自原来的位置站好后，再从每一列8位同学中挑出一位最矮的，那么在挑出的8位同学中一定有一位最高的同学B。且假定A与B是不同的两个人，你看他们谁高？ 阅读剩余部分 –

以常考题为主：事半功倍的高考数学复习模式

很多考生尽管花了相当多的时间和精力，但是收效甚微，甚至由此认为高中数学很难学。如果能够转变一下复习思路，相信一定可以柳暗花明。

这个话题其实很大，篇幅限制只能和考生探讨一下以题型为主线去复习的必要性。

初次学习和再次复习不同。绝大部分考生在高一高二两年的时间中进行的都是新知识新理论的学习，这是初次认识初次接触的过程，我们称之为初次学习，这个过程强调的是认知、接受和掌握。而高三将近一年的时间考生几乎接触的都是之前两年当中见过的理解了的但是很多已经遗忘的内容，我们将这个过程称之为再次复习。再次复习除了恢复考生对相应知识点的记忆之外，更重要的在于将知识点升华为考点，这个过程重视的是理解、综合与应用。两个过程截然不同，必然导致我们应对的策略也要有所变化。 阅读剩余部分 –

初中数学学习方法：那如何才能学好数学呢？

　　一、制定切实可行的计划，家长与孩子一起讨论，合理的罗列出完成某些要事的时间段及要达到的目标。
　　二、数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题（包括基本图形、图像等），典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为基本问题；要反思错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。
　　三、 数学不等于做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，寒假里要把已经学过的教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
　　其次，数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，注重发现题与题之间的内在联系，要“苦做”更要“巧做”，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。此外，大家在平时做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以後要特別注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，攻克难关，別留下陷阱。

学生如何提高听课效率

课堂教育是全部教育进程的中心环节，听课明显也是学生学习的中心环节，因而，辅导学生把握有效的听课办法、前进听课功率，有着十分首要的效果。

一、充沛做好课前预备
（一）做好常识上的预备——课前顶习
常识上的预备首要是新课涉及到的有关书本。常识的杂乱预备与新常识的预习预备，对新常识的预习应首要抓住的难点，清晰听课要点，是一种必要预备。 阅读剩余部分 –

高一新生学习方法

初中的学习办法首要是以模仿和回忆为主，而进入高中以后咱们学的内容以及常识点也会随之添加，常识点渐渐变的以了解和使用为主，所以请求学生有更强的归纳、剖析、归纳以及时刻才能，在高中阶段掌握科学的学习办法是十分首要的。咱们需要做到的是自动预习、准确听课以及有用温习。

自动预习。在阅读教材的整体内容后再细读，充沛发挥自个的自学才能，理清哪些内容现已了解，哪些内容有疑问或是看不了解(即找要点、难点)别离标出并记下来。这么既进步了自学才能，又为听课“铺”平了路途，构成等待教师解析的心理定势。这种需求心理定势必将调动起同学们的学习热心和高度会集的留意力。 阅读剩余部分 –

一只不透明的袋子中装有4个黑球

一只不透明的袋子中装有4个黑球、2个白球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出3个球，下列事件为必然事件的是（　　）

解：一只不透明的袋子中装有4个黑球、2个白球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出3个球，至少有1个球是黑球是必然事件；至少有1个球是白球、至少有2个球是黑球和至少有2个球是白球都是随机事件．
故选A． 阅读剩余部分 –

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